Ressources

6
Motivation scolaire

Plusieurs écrits mentionnent l’importance d’avoir des buts professionnels pour aider les jeunes à rester motivés à l’école.  Voici un article intéressant à ce sujet:

Avoir un projet professionnel: un élément crucial de motivation

5
Formation des enseignants

Un projet-pilote réalisé à l’Université de Lethbridge démontre bien l’utilité et la pertinence de supporter les enseignants dans les activités d’orientation en classe (document en anglais):

Recherche – formation des enseignants en développement de carrière

CyberWoman
Favoriser le développement du cerveau des élèves pour le futur

De nouvelles approches en pédagogie et neurosciences étudient la maturation du cerveau et les façons d’introduire à l’école des activités favorisant le transfert des compétences cognitives essentielles au futur des élèves (document en anglais):

Préparer le cerveau des élèves pour le futur

photodune-3173527-opt
Les jeunes recherchent des expériences pour apprendre

Une recherche complétée en 2015 auprès de 1385 jeunes, évaluait leurs attentes par rapport au marche du travail: 84% des jeunes recherchent des opportunités pour apprendre des compétences directement liées à un domaine professionnel (document en anglais).

Les opportunités du marché du travail

Références utilisées dans le développement du programme

BERGER KAYE, Cathryn. 2010. The complete guide to service learning, Minneapolis, Free Spirit Publishing, 275 pages.

BOUCHARD BOLES, Nicole. 2009. How to be an everyday philanthropist, New York, Workman Publishing Company, 214 pages.

BRADBERRY, Travis et GREAVES, Jean. 2009. Emotional intelligence 2.0, TalentSmart Inc., 255 pages.

BROOKS-HARRIS, Jeff E. et STOCK-WARD, Susan R. 1999. Designing and facilitating experiential learning, Thousand Oaks, SAGE Publications, 188 pages.

CHRISTEN, Carol et BOLLES, Richard N. 2015. What color is your parachute? For teens, New York, Ten speed press, 184 pages.

CORE, Andy. 2014. Change your day, not your life, Hoboken, John Wiley & Sons, 229 pages.

COVEY, Stephen R. 2013. The 7 habits of Highly effective people: powerful lessons in personal change, New York, Simon & Schuster, 391 pages.

COVEY, Stephen R. 2014. The leader in me, New York, Simon & Schuster, 289 pages.

DK, 2015. Careers: the graphic guide to finding the perfect job for you, New York, Penguin Random House, 320 pages.

GREITENS, Eric et Youth service America. 2014. Mission planning guide, 11 pages.

GUILLEBEAU, Chris. 2012. The 100$ startup, New York, Crown publishing, 285 page.

GYSBERS, Norman C. et HENDERDON, Patricia. 2012. Developing & managing your school Guidance & Counseling Program, United States, American Counseling Association, 529 pages.

HARDY, Darren. 2010. The compound effect, Boston, Success Media, 172 pages.

HOFFMAN, Reid et CASNOCHA, Ben. 2012. The start-up of you, New York, Crowne Publishing, 260 pages.

JENSEN, Eric. 2008. Brain-Bases learning: the new paradigm of teaching, Thousand Oaks, Corwin Press, 266 pages.

JENSEN, Frances E. et NUTT, Amy Ellis, 2014. The teenage brain, Harper Collins, 343 pages.

KELLEY, Tom, et KELLEY, David. 2013. Creative confidence, New York, Crown Publishing, 288 pages.

KOUZES, James et POSNER, Barry. 2014. The student leadership challenge, San Francisco, The leadership Challenge, 285 pages.

KRAUSS, Jane et BOSS, Suzie. 2013. Thinking through project-based learning, Thousand Oaks, SAGE Publications, 198 pages

LEWIS, Barbara A. 2009. The kid’s Guide to Service projects, Minneapolis, Free Spirit Publishing, 152 pages.

LEWIS, Barbara A. 2008. The teen Guide to Global Action, Minneapolis, Free Spirit Publishing, 135 pages.

LIEDTKA, Jeanne, Tim OGILVIE et Rachel BROZENSKE. 2014. The designing for growth field book, New York, Columbia University Press, 133 pages.

LIMOGES, Jacques. 2014. Le potentiel groupal. Optimaliser la communication des petits, moyens et grand groupes en formation, en orientation et en développement de carrière, Septembre éditeur, 221 pages.

LOPEZ, Shane J. et SNYDER, C.R. 2009. The Oxford Handbook of positive psychology, New York, Oxford university Press, 709 pages.

NELSON, Debra L.et les autres. 2015. Organisational behavior, Toronto, Nelson education, 372 pages.

NILES, Spencer G. et HARRIS-BOWSLEY, Joann. 2013. Career development interventions in the 21st century, Pearson Education Inc, 486 pages.

PARFITT, Jo et REICHRATH-SMITH, Colleen. 2013. A career in your suitcase, Summertime Publishing, 382 pages.

SCHAWBEL, Dan. 2013. Promote yourself: The new rules for Career success, New York, St. Martin Press, 249 pages.

SHEPARD, Blythe C. et MANI, Priya S. 2014. Career development practice in Canada, CERIC, 607 pages.

TOKUHAMA-ESPINOSA, Tracey. 2010. The new science of teaching and Learning: using the best of mind, brain and education science in the classroom, 209 pages.

WAGNER, Tony. 2012. Creating innovators, the making of young people who will change the world, Simon & Schuster Inc., 288 pages.

WILLINGHAM, Daniel T. 2009.Why don’t students like school: A cognitive scientist answers questions, Jossey Bass, 225 pages.

ASSOCIATION FOR SPECIALISTS IN GROUP WORK. 2008. School counselors share their favorite group activities: A guide to choosing, planning, conducting and processing, 222 pages